¿ QUE ENTENDER POR DIDACTICA?

Qué entender por Didáctica

En la lectura anterior abordamos una breve historia de la Didáctica, comprendiendo que la misma surge como consecuencia del desarrollo de la educación. Partiendo del análisis etimológico observamos que parte del verbo griego didaskao (enseñar, enseño), que significa literalmente “lo relativo a la enseñanza, a la actividad instructiva”.

Ello nos permite comprender que el término que analizamos se refiere a actividades relacionadas con la enseñanza, a la transmisión de ideas, conocimientos, hábitos, valores, las que deben ser captadas por lo receptores. En otras palabras lo didáctico refleja la aplicación de un cierto orden sobre la forma de realizar diferentes actividades, generalmente de índole pedagógica.

Sí consultamos el diccionario de la Real Academia de la Lengua española podemos encontrar que la Didáctica es “el arte de enseñar. Enseñar didácticamente es un modo de desarrollo de una actividad de manera didáctica, propia para enseñar. Es didáctico aquello que es adecuado para enseñar o instruir”.

Comenius en su “Didáctica Magna” afirma que la Didáctica debe ser considerada de la siguiente manera: “Didáctica Magna, esto es, un artificio universal para enseñar todo a todos… , arte de enseñar y aprender”. “ La proa y la popa de nuestra didáctica ha de ser investigar y hallar el modo de que los que enseñan tengan menos que enseñar y los que aprenden, más que aprender; las escuelas tengan menos ruido, molestias y trabajo en vano, y más sosiego, atractivo y sólido provecho……” (Didáctica Magna. Editorial Pueblo y Educación. La Habana. 1989

Por otra parte Mattos, opina: “Didáctica es la disciplina pedagógica de carácter práctico y normativo que tiene como objeto específico las técnicas de la enseñanza, esto es la técnica de incentivar y orientar a los alumnos en su aprendizaje”. (Didáctica. Editorial Trillas. 1989)


Othanel Smith considera que: “Didáctica significa el arte o la ciencia de enseñar, no la enseñanza en sí misma”.(Didáctica o el arte de enseñar. Editorial Grijalbo 1988)


“La Didáctica o teoría de la enseñanza tiene por objeto de estudio el proceso de enseñanza de una forma integral, … la instrucción, la enseñanza, incluyendo el aspecto educativo del proceso docente y las condiciones que propician el trabajo activo y creador de los alumnos y su desarrollo intelectual” .( MINED. Colectivo de autores.La Habana. 1987)

Como podrás apreciar no existe un claro reconocimiento a qué es la Didáctica, las concepciones van desde un arte, hasta una ciencia. Por lo general se interpreta a la Didáctica en el contexto de otras disciplinas, como ciencia práctica, como teoría general de la enseñanza y el estudio de las diversas maneras de enseñar, como técnica, metodología y otros criterios semejantes.

Algunos autores que no hemos incluido en esta selección conciben a la Didáctica desde el punto de vista de su sentido funcional como ciencia de la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje, para la eficacia formativa e instructiva, como ciencia que estudia el proceso formativo, como conducción del educando a la progresiva adquisición de hábitos, técnicas, conocimientos; en suma, educación integral, como organización de situaciones de aprendizaje para alcanzar objetivos cognoscitivos, afectivos y psicomotores, como parte de la Pedagogía, como disciplina pedagógica. Como vemos, la Didáctica en diversas interpretaciones es ciencia, es arte, es técnica, es teoría, es dirección, es norma, es doctrina y procedimientos, es ciencia práctica .¿Cómo resolver este problema, que podemos hacer?

En las dos últimas décadas del pasado siglo la Didáctica emergió en no pocos congresos, seminarios, eventos científicos y reuniones de todo tipo en el área pedagógica. Ello marca una revalorización de las posiciones y criterios, sobre todo provocado por el desarrollo creciente de la ciencia, la información y la explosión de la matricula en los centros docentes. Esto último provocado por el convencimiento de la necesidad de una educación durante toda la vida.

La Dra. Fátima Addine señala que la Didáctica actual es ese campo de conocimientos, de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran, sobre todo, en los procesos de enseñanza y aprendizaje. (Didáctica. Colección Proyectos. La Habana. 2000)